KDK'dan sözleşmeli öğretmenlik mülakatıyla ilgili kritik karar

ŞIKAYET BILDIRIMI

23 Haziran-20 Ağustos 2025 yılı Milli Eğitim Bakanlığı öğretmen atama sürecinde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi branşından yapılan sözlü sınava 09.07.2025 tarihinde 1'inci komisyon 3'üncü şuada katıldığım, tüm sorulara doğru yanıt vermesine rağmen tarafına 84 puan verildiğini, aynı branştan 2-9. Komisyonlarda sınava giren adaylara 84.33 ve 84.66 gibi daha yüksek puanlar verildiğini, KPSS sıralaması daha düşük adayların kontenjana girerken kendisinin dışarıda kaldığından atama hakkının iadesini talebi hakkında Kamu Denetçiliği Kurumunun (Ombudsmanlık) 16/04/2026 tarih ve 2026/6224-S.26.8698 sayılı kararı.

23 Haziran-20 Ağustos 2025 yılı Milli Eğitim Bakanlığı öğretmen atama sürecinde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi branşından yapılan sözlü sınava 09.07.2025 tarihinde 1'inci komisyon 3'üncü şuada katıldığım, tüm sorulara doğru yanıt vermesine rağmen tarafına 84 puan verildiğini, aynı branştan 2-9. Komisyonlarda sınava giren adaylara 84.33 ve 84.66 gibi daha yüksek puanlar verildiğini, KPSS sıralaması daha düşük adayların kontenjana girerken kendisinin dışarıda kaldığını, Din Kültürü branşından mülakata başvuru sıralaması hakkında herhangi bir bilgi verilmediğini, Komisyonlar arasında açık bir puanlama farkı bulunması objektiflik ve eşitlik ilkelerini zedelediğini, Diyanet İşleri Başkanlığı onaylı hafızlık belgesi bulunduğunu, ikinci lisansının Kamu Yönetimi olup İlahiyat Fakültesini onur derecesiyle bitirdiğini, TÜBİTAK katılım belgesi ve bilgisayar sertifikasının olduğunu, tarafına düşük puan verilmesinin hakkaniyete uygun olmadığını belirterek mülakat başvuru sıralamasının bildirilmesini, komisyonlar arası puan dağılımlarının incelenmesini, sözleşmeli öğretmen ahım sözlü sınav aday değerlendirme formunun ve sözlü sınav kamera kaydının bir örneğinin verilmesini ve atama hakkının iadesini talebi hakkında Kamu Denetçiliği Kurumunun (Ombudsmanlık) 16/04/2026 tarih ve 2026/6224-S.26.8698 sayılı kararında aşağıdaki açıklamalara yer verilmiştir.

I. BAŞVURANIN İDDİA VE TALEPLERİ

1. Kurumumuza yapılan başvuruda başvuru sahibi, 23 Haziran-20 Ağustos

2025 yılı Milli Eğitim Bakanlığı öğretmen atama sürecinde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi branşından yapılan sözlü sınava 09.07.2025 tarihinde l'inci komisyon 3'üncü şuada katıldığım, tüm sorulara doğru yanıt vermesine rağmen tarafına 84 puan verildiğini, aynı branştan 2-9. Komisyonlarda sınava giren adaylara 84.33 ve 84.66 gibi daha yüksek puanlar verildiğini, KPSS sıralaması daha düşük adayların kontenjana girerken kendisinin dışarıda kaldığım, Din Kültürü branşından mülakata başvuru sıralaması hakkında herhangi bir bilgi verilmediğini, Komisyonlar arasında açık bir puanlama farkı bulunması objektiflik ve eşitlik ilkelerini zedelediğini, Diyanet İşleri Başkanlığı onaylı hafızlık belgesi bulunduğunu, ikinci lisansının Kamu Yönetimi olup İlahiyat Fakültesini onur derecesiyle bitirdiğini, TÜBİTAK katılım belgesi ve bilgisayar sertifikasının olduğunu, tarafına düşük puan verilmesinin hakkaniyete uygun olmadığını belirterek mülakat başvuru sıralamasının bildirilmesini, komisyonlar arası puan dağılımlarının incelenmesini, sözleşmeli öğretmen ahım sözlü sınav aday değerlendirme formunun ve sözlü sınav kamera kaydının bir örneğinin verilmesini ve atama hakkının iadesini talep etmektedir.

II. İDARENİN BAŞVURUYA İLİŞKİN AÇIKLAMALARI

2. Kurulumuzun şikayet konusuna ilişkin bilgi/belge isteme yazılarına istinaden Milli Eğitim Bakanlığı'nın yazılarında; başvuranın 09.07.2025 tarihinde İstanbul ilinde 1 no'lu komisyonda sözlü sınava katıldığı, sözlü sınav komisyonunun Sözleşmeli Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmelik'in 9'uncu maddesine uygun olarak şube müdürü ve üstü Unvanlı kadrolarda görev yapan personel arasından belirlendiği,

2.1. Sözlü sınavda, aynı Yönetmelik'in "Sözlü sınav konuları ve ağırlıkları" başlıklı 11'inci maddesinde belirtilen eğitim bilimleri ve genel kültür, bir konuyu kavrayıp özetleme, ifade yeteneği ve muhakeme gücü, iletişim becerileri, özgüveni ve ikna kabiliyeti, bilimsel ve teknolojik gelişmelere açıklığı, topluluk önünde temsil yeteneği ve eğitimcilik nitelikleri değerlendirmek amacıyla sözlü sınav sorularının elektronik kura yöntemiyle belirlenerek yöneltilmiş olup, sözlü sınav komisyonu tarafından önceden hazırlanan sorular arasından belirlenen sorular sorulduğu, sorulara sözlü olarak verdiği cevapların değerlendirme yapılarak her üyenin ayrı ayrı vermiş olduğu puanların aritmetik ortalaması alınarak başvuranın sözlü sınav puanının tespit edildiği,

2.2. 2024 yılında yapılan sözleşmeli öğretmenlik sözlü sınavlarında, Sözleşmeli Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmeliğin 11'inci maddesine uygun bir şekilde ve önceden hazırlanan sorular arasından kura yoluyla çektirilen soruların sorulması, sözlü sınav komisyonunun Sözleşmeli Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmeliğin 9'uncu maddesine uygun bir şekilde oluşturulması, adaylara önceden hazırlanan sorular arasından kura yoluyla çektirilen soruların sorulması, sözlü sınavın yazılı ve CD ortamında kayıt altına alınmasının hukuka uygun olarak görüldüğü, 2025 yılında yapılan sözleşmeli öğretmenlik sözlü sınavları hakkında henüz yargı kararlarınca bir karar verilmediği, Sözleşmeli öğretmen adaylarına yönelik sözlü sınavlar, Sözleşmeli Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmelik hükümleri çerçevesinde ve 2025 Yılı Sözleşmeli Öğretmen Alımı Sözlü Sınavı Başvuru Duyurusu'nda belirlenen sözlü sınav merkezlerinde yapıldığı, açıklamasına yer verilmiştir.

V. DEĞERLENDİRME VE GEREKÇE

20. Başvuranın iddiaları, idarenin konuya ilişkin açıklamaları, ilgili mevzuat ile dosya kapsamı birlikte değerlendirildiğinde, sözlü sınavda Eğitim Bilimleri alanında sorulan soruların cevabı net olup yoruma dayalı bir cevap içermediğinden tek bir cevabının bulunduğu, soruların yanıtlarının cevap anahtarında yer aldığı, öte yandan adayın kendi alanıyla ilgili sorulan soruların açık uçlu ve yoruma dayalı olduğu, başvurana komisyon üyelerince tutarlı bir puanlama yapıldığı, başvuranın iddia ettiği üzere mülakat puanı hesaplamasında ve eksik toplama, oynama, düzeltme, karalama vb. nedenlerden kaynaklanan

maddi bir hata görülmediği, Eğitim bilimleri ve genel kültür sorularında düşük puanda kaldığı, ayrıca objektif ve nesnel kriterler esas alınarak gerçekleştirildiği değerlendirilen sözlü sınava ilişkin takdir yetkisinin kamu yararı ve hizmet gereklerine aykırı olarak kullanıldığı ve sübjektif bir değerlendirme

yapıldığına dair herhangi bir bilgi ve belgeye dosyada rastlanılamadığından başvuranın sözlü sınavında hukuka ve hakkaniyete aykırılık bulunmadığı sonuç ve kanaatine varılmıştır.

VII. KARAR

Açıklanan gerekçelerle BAŞVURUNUN REDDİNE

Kararın BAŞVURANA ve MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA tebliğine,

Türkiye Cumhuriyeti Kamu Başdenetçisince karar verildi.

Bu bilgiler haricinde hukuki gerekçeler ve mevzuat yönünden konuyu detaylı olarak inceleyen Kamu Denetçiliği Kurumunun (Ombudsmanlık) 6/04/2026 tarih ve 2026/6224-S.26.8698 sayılı kararını bilgisayarınıza indirmek için tıklayınız.

Ahmet KANDEMİR

BU HABERE TEPKINIZ

Sonraki Haber